Spannende internationale und digitale Lehre an der Hochschule Düsseldorf:
Das Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen
und der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft haben Prof. Dr.
Markus Dahm und Prof. Dr. Jörg Niemann von der Hochschule Düsseldorf (HSD)
für ein „Fellowship für Innovationen in der digitalen Hochschullehre"
ausgewählt. Mit dem Fellowship ist eine Förderung von rund 50.000 EUR für
ein innovatives Projekt der digitalen Hochschullehre verbunden. Die
Projektförderung beginnt am 1. Januar 2019.
Prof. Dr. Markus Dahm, Professor für Informatik und Software-Ergonomie am
Fachbereich Medien, wurde mit seinem Projekt "Interaktives Lehren und
Lernen" ausgewählt. Dabei wird aufbauend auf viel Erfahrung in der
Informatik-Lehre ein innovatives Lehr/Lernkonzept entwickelt, das speziell
Programmier-Anfänger unterstützt.
Basis ist ein integrierter didaktischer Ansatz „vom Problem zum Programm“
über alle Phasen des Entwicklungsprozesses: Alle inhaltlichen Aspekte
eines Themas werden integriert und können interaktiv genutzt werden.
Dieser Ansatz wird unterstützt durch eine spezielle Entwicklungs¬umgebung:
sie integriert über alle Phasen hinweg alle Dokumente und Artefakte in
einer einzigen Anwendung. Dies vermindert wirksam die kognitive Belastung,
erhöht die Lernfreude und den Lernerfolg. Einfaches Ausprobieren und ein
integriertes Lerntagebuch fördern Exploration und Reflexion.
Das didaktische Konzept und die Entwicklungsumgebung sollen im Fellowship
entscheidend ausgebaut und umgesetzt und für den Transfer vorbereitet
werden.
Sowohl Informatik-nahe als auch andere wissenschaftliche Disziplinen,
sowie Erwachsenenbildung sind hierbei Zielbereiche.
Prof. Dr. Jörg Niemann, Professor für Wirtschaftsingenieurwesen am
Fachbereich Maschinenbau und Verfahrenstechnik, erhielt die Auszeichnung
für sein „Student Business Plan Project“. Das heißt, mit dem Fellowship
soll ein integriertes internationales E-Studienmodul der Hochschule
Düsseldorf (HSD) und der Cape Peninsula University of Technology (CPUT) in
Kapstadt/Südafrika entwickelt und erprobt werden. Dazu wird für mehrere
technische und wirtschaftliche Studiengänge an beiden Hochschulen ein
E-Kursmodul „Student Business Plan Project“ erarbeitet, das gemeinsam von
südafrikanischen und deutschen Studierenden im Distance-Learning-Format
belegt werden kann. Inhaltlich sollen die Studierenden dabei in
interdisziplinären, internationalen Teams Produkt oder
Dienstleistungsinnovationen entwickeln und in Businessplänen darlegen. Auf
diese Weise soll die Zusammenarbeit in internationalen Projektteams
simuliert werden. Die methodisch-didaktisch speziell aufbereiteten Online-
Einheiten werden dazu auf einer gemeinsam nutzbaren Lehr-/Lernumgebung
(moodle) bereitgestellt. Das E-Studium ermöglicht den Studierenden bei
Expert*innen ihrer Disziplin zu studieren, systematisch mit Perspektiven
der Partnerländer konfrontiert zu werden und praxisrelevante Kompetenzen
zu erwerben. Die Ziele des Projektes liegen in der Erprobung eines
ressourcenschonenden internationalen Studienmodells, der Vermittlung von
Schlüsselkompetenzen für Tätigkeiten in entwicklungspolitischen/
internationalen Kontexten sowie der Erarbeitung neuer digitaler
Prüfungsformate.
