Lernlabor für eine nachhaltige Zukunft
Schüler*innen setzen sich im Workshop „ZuKon 2030“ spielerisch mit Nachhaltigkeitsthemen auseinander. Durch den Einsatz von Augmented Reality wird eine immersive Lernumgebung geschaffen. Canan Kanbur
(„Lernort Labor“) des Bundesverbands der Schülerlabore ausgezeichnet – 1.
Platz in der Rubrik „Schülerlabor Digital“
Stellen Sie sich einmal vor, eine Wissenschaftskonferenz zur Rettung
unseres Planeten würde einberufen – und Ihre Kinder und Schüler*innen
wären in den Hauptrollen eingeladen. Der Konstanzer Workshop „ZuKon 2030“
setzt diese Idee in die Realität um. In einem Lernlabor schlüpfen
Schüler*innen der 8. bis 10. Klasse in die Rolle von Wissenschaftler*innen
und Nachhaltigkeitsexpert*innen. Sie ergründen spielerisch und unter
Einsatz von Augmented Reality die gegenwärtigen Herausforderungen im
Bereich der Nachhaltigkeit. Sie forschen, experimentieren und präsentieren
Lösungen. Nun wurde der Workshop „ZuKon 2030“ mit dem LeLa-Preis 2022
(„Lernort Labor“) des Bundesverbands der Schülerlabore ausgezeichnet – mit
dem 1. Platz in der Rubrik „Schülerlabor Digital“.
„ZuKon 2030“ ist ein Kooperationsprojekt des Schülerlabors Chemie, der
Arbeitsgruppe von Prof. Dr. Johannes Huwer (Fachdidaktik der
Naturwissenschaften) und des Green Office der Universität Konstanz. Im
Herbst 2021 wurde „ZuKon 2030“ mit dem Transferpreis der Universität
Konstanz ausgezeichnet.
• Zum Film: https://www.youtube.com/watch?
„Unser Workshop ist ursprünglich aus der Not der Corona-Pandemie heraus
geboren. Für uns vom Projektteam ist es ziemlich unglaublich zu erleben,
wie er sich seitdem entwickelt hat und jetzt auch mit Unterstützung von
Universitätsangehörigen weiter wächst. Daher möchten wir uns nicht nur für
die tolle Auszeichnung bedanken, sondern auch bei allen, die dazu
beigetragen haben“, spricht Dr. Ceren Karayel, Leiterin des Schülerlabors
der Universität Konstanz.
Nachhaltigkeitsthemen spielerisch entdecken
Die fiktive Zukunftskonferenz „ZuKon 2030“ konfrontiert die Schüler*innen
mit entscheidenden Fragen: Was bedeutet Nachhaltigkeit eigentlich? Was
sind die Gefahren und Herausforderungen der Gegenwart? Und was sind die 17
globalen Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen?
„Bei den Nachhaltigkeitszielen handelt es sich um politische
Zielsetzungen, die weltweit zur Sicherung einer nachhaltigeren Entwicklung
auf sozialer, ökonomischer und ökologischer Ebene beitragen. Alle Ebenen
sind dabei gleichwertig und erlauben unterschiedliche Betrachtungen im
Kontext der Nachhaltigkeit“, führt Luisa Hoffmann von der Stabsstelle
Nachhaltigkeit/Green Office der Universität Konstanz weiter aus.
Anhand von Forschungstagebüchern ergründen die Schüler*innen diese Themen
der Nachhaltigkeitsziele – mit Experimenten, die wahlweise vor Ort im
Schülerlabor oder auch (als digitaler Workshop) von zuhause aus
durchgeführt werden können. Zum Beispiel lüften sie das Rätsel des
Korallensterbens, indem sie mit Rotkohlsaft und Waschmittellösung die
Versauerung der Meere verstehen lernen. Die Experimente sind natürlich
stets ungefährlich und setzen ihren Fokus auf sicheres, spielerisches
Ausprobieren.
Augmented Reality (AR)
Zudem werden die Entdeckungen mit Augmented Reality garniert – also der
Verschmelzung des realen Lernlabors mit virtuellen Einblendungen. Johannes
Huwer erläutert: „Mit Augmented Reality sind wir in der Lage, Grenzen
zwischen der realen Welt und digitalen Informationen zu überwinden und
diese miteinander zu verschmelzen. So kann eine immersive AR-Lernumgebung
generiert werden, die sowohl zum besseren Verständnis, einer erhöhten
Motivation oder auch verbesserten Selbstregulation bei den Schülerinnen
und Schülern führt.“
Über den LeLa-Preis
Der Bundesverband der Schülerlabore würdigt mit dem LeLa-Preis
„herausragende Leistungen von Schülerlaboren und Schülerlabor-Netzwerken“.
Der Preis wird jährlich von einer Fachjury vergeben. Weitere Informationen
unter: www.lernortlabor.de/LernortLab
Faktenübersicht:
• LeLa-Preis 2022 des Bundesverbands der Schülerlabore für den Workshop
„ZuKon 2030“ der Universität Konstanz – 1. Platz in der Rubrik
„Schülerlabor Digital“.
• Spielerischer Workshop zum Thema Nachhaltigkeit für Schüler*innen der
Klassen 8 bis 10 in Form einer fiktiven Wissenschaftskonferenz.
• „ZuKon 2030“ ist ein Kooperationsprojekt des Schülerlabors Chemie, der
Arbeitsgruppe von Prof. Dr. Johannes Huwer (Fachdidaktik der
Naturwissenschaften) und des Green Office der Universität Konstanz.
• Zur Pressemitteilung von LernortLabor – Bundesverband der Schülerlabore:
https://www.lernortlabor.de/st
