Schüler:innen fragen nach! – Ein Projekt im Wissenschaftsjahr 2022 bringt Sozialwissenschaft in die Schule
Wie haben sich Geflüchtete in der deutschen Bürokratie zurechtgefunden?
Wie haben sich Russlanddeutsche in den 1990er Jahren in deutschen Städten
eingelebt? Wie war es in der DDR, einen neuen Lebensabschnitt zu beginnen?
In einem Projekt des Wissenschaftsjahrs 2022 stellen Schü-ler:innen u.a.
diese Fragen an Zeitzeug:innen, um deren Lebenswelten kennenzulernen. Das
Projekt „Aller Anfang ist…? Ankommen multiperspektivisch – Schüler:innen
forschen nach“ vermittelt dabei grundlegende sozialwissenschaftliche
Methoden an die teilnehmenden Jugendlichen und ermöglicht ihnen,
eigenständig Interviews zu führen und zu reflektieren.
Unter dem übergeordneten Thema „Ankommen“ werden an mindestens sechs
Schulklassen aus verschiedenen Bundesländern im Laufe des Jahres 2022
individuelle Klassenprojekte durchgeführt. Die Themen reichen dabei von
historischen Alltagskontexten bis hin zu aktuellen Erfahrungen unserer
Gesellschaft. Ziel ist es, Schüler:innen zu vermitteln, politische und
gesellschaftliche Debatten aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten.
Des Weiteren bietet das Projekt Schüler:innen die Möglichkeit,
sozialwissenschaftliche Forschung kennenzulernen und ihre Relevanz zu
verstehen.
Durchgeführt wird das Projekt vom Leibniz-Zentrum Moderner Orient (ZMO),
einem interdisziplinären außeruniversitären Forschungszentrum in Berlin.
Die Laufzeit ist von Februar bis Dezember 2022, ab Mai 2022 werden die
ersten Klassenprojekte starten. Mit dabei sind 10. Klassen und Profilkurse
an weiterführende Schulen in Berlin, Celle, und Hamburg. Zur Durchführung
des Projektes gibt das Projektteam des ZMO Workshops in den teilnehmenden
Klassen. In einem ersten Workshop wird altersgerecht vermittelt werden,
was qualitative sozialwissenschaftliche Forschung ausmacht. Außerdem
werden den Schüler:innen Instrumente an die Hand gegeben, zu ihrer
gewählten Forschungsfrage einen Interviewleitfaden zu entwickeln. Nachdem
die Jugendlichen ihre Interviews mit Zeitzeug:innen geführt haben, werden
in einem zweiten Workshop die Gespräche reflektiert und zusammengefasst.
Am Ende werden die Ergebnisse aller Klassen auf einer Projektwebseite
präsentiert.
Gefördert wird das Projekt „Aller Anfang ist…? Ankommen
multiperspektivisch – Schüler:innen forschen nach“ vom Bundeministerium
für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen des Wissenschaftsjahrs 2022.
Das Wissenschaftsjahr 2022 – Nachgefragt! lädt alle Bürgerinnen und Bürger
dazu ein, ihre ganz persönliche Frage für die Wissenschaft zu stellen und
dadurch Impulse für potenzielle Zukunftsfelder und zukünftige
Forschungsvorhaben zu setzen. Denn: Wissenschaft und Forschung
durchdringen alle Bereiche unseres Lebens. Ob es nun die wachsende
Bedeutung von Algorithmen im Alltag oder die Auswirkungen unserer
Lebensführung auf das globale Klima sind: Die Gesellschaft steht am Beginn
des 21. Jahrhunderts vor großen Herausforderungen. Um diese gemeinsam zu
meistern und unsere Gesellschaft aktiv zu gestalten, sind die
Auseinandersetzung mit Forschungserkenntnissen und das Einbringen eigener
Perspektiven entscheidend. Die Wissenschaftsjahre sind eine Initiative des
Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) ge-meinsam mit
Wissenschaft im Dialog (WiD). Sie unterstützen seit 22 Jahren als
zentrales Instrument der Wissenschaftskommunikation den Austausch zwischen
Forschung und Gesellschaft.
