Universität Vechta in Netzwerk „Transformative Skills für Nachhaltigkeit" aufgenommen
Die Netzwerkinitiative „Transformative Skills für Nachhaltigkeit“
unterstützt nun 20 Hochschulen in Deutschland, die konkrete
Herausforderungen bei der Entwicklung neuer Lern- und Lehrkonzepte für die
Vermittlung von Nachhaltigkeitskompetenzen definiert haben. Die
Universität Vechta ist eine von ihnen. Der Stifterverband, die Carl-Zeiss-
Stiftung und die Deutsche Bundesstiftung Umwelt sind die Initiatoren der
Initiative und stellen einen Projektförderfonds in Höhe von insgesamt
200.000 Euro bereit.
„Der Bedarf an Qualifikationen im Umgang mit Nachhaltigkeit ist in den
vergangenen Jahren enorm gestiegen. Hochschulen entwickeln – auch als
Reaktion auf gesellschaftliche Veränderungen – nach und nach Konzepte zur
Implementierung des Themas Nachhaltigkeit in die Hochschullehre und
bereiten ihre Studierenden damit immer besser auf das Leben und Arbeiten
in einer sich transformierenden Welt vor“, schreibt der Stifterverband.
„Allerdings erreichen die disziplinenübergreifenden Angebote noch zu
wenige Studierende.“ Ziel der mit dem Projekt etablierten „Community of
Practice“ sei es, dass Transformative Skills für Nachhaltigkeit eine
möglichst hohe Zahl von Studierenden unterschiedlichster Fächer erreichen.
Die Hochschulen werden mit dem Vorhaben unterstützt, neue Lehrmodule zu
konzipieren oder bestehende weiterzuentwickeln, die sich der Vermittlung
von Nachhaltigkeitskompetenzen widmen. In der Netzwerkarbeit werden
Herausforderungen thematisiert und unter den teilnehmenden Hochschulen
diskutiert.
„Es freut mich sehr, dass wir die Möglichkeit haben, in dieser Community
of Practice mitzuwirken“, sagt Marco Rieckmann, Professor für
Hochschuldidaktik. „Wir werden viel neue Anregungen für Bildung für
nachhaltige Entwicklung an der Universität Vechta mitnehmen und uns – aber
auch mit unseren Erfahrungen und innovativen Ideen – einbringen können“,
so der Projektleiter des Vorhabens an der Universität Vechta. So soll an
der Hochschule der Schwerpunkt auf der Frage: „Wie können wir trotz
geringer zeitlicher Ressourcen von Studierenden und Mitarbeitenden Themen
einer nachhaltigen Entwicklung an der Universität Vechta in die Breite
tragen und transformative Skills fördern?“ liegen. Ziel sei es, gemeinsam
mit Studierenden in einem Projektseminar sogenannte „Nachhaltigkeits-
Spots“ für den Campus der Universität Vechta zu entwerfen. „Diese kurzen,
innovativen Lehr-Lernformate sollen allen Universitätsangehörigen die
Möglichkeit bieten, sich mit Themen einer nachhaltigen Entwicklung und
ihren eigenen transformativen Fähigkeiten auseinanderzusetzen“, erklärt
Ann-Kristin Müller. „Zentraler Aspekt dieser Nachhaltigkeitsspots ist es,
zeitliche Ressourcen möglichst effektiv zu nutzen und die Entwicklung
transformativer Skills beispielsweise beim Warten in der Mensaschlange,
vor dem Vorlesungsaal oder an der Bushaltestelle zu fördern“, so die
wissenschaftliche Mitarbeiterin.
Analysen des Stifterverbandes aus Gesprächen mit Experten und Expertinnen
im Nachhaltigkeitsbereich an Hochschulen und Unternehmen zeigen, dass es
in der Vermittlung übergreifender und fachspezifischer transformativer
Skills für Nachhaltigkeit einen starken Entwicklungsbedarf an Hochschulen
gibt. Zu den Transformativen Skills für Nachhaltigkeit gehören
beispielsweise ein Verständnis von naturwissenschaftlich-technisc
Grundlagen für nachhaltige Lösungen sowie die Fähigkeit zur Kommunikation
wissenschaftlicher Erkenntnisse. „Durchhaltevermögen, organisatorische
Kompetenzen und die Fähigkeit, komplexe Systemlogiken zu verstehen und
anzuwenden, werden künftig genauso benötigt wie strategisches Denken beim
Aufbau neuer Kooperationsformen oder für politische Kampagnen. Neben
diesen übergreifenden Skills braucht es auch weitere
fachgebietsspezifische Kompetenzen, wie beispielsweise Recyclingmethoden,
Energy Literacy und CO2-Bilanzierung“, so der Stifterverband.
Die Jury hat folgende 20 Hochschulen ausgewählt, die in die „Community of
Practice“ aufgenommen werden:
• Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen
• Otto-Friedrich-Universität Bamberg
• Ruhr-Universität Bochum
• Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg
• Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
• Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde
• Frankfurt University of Applied Sciences
• Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg
• Hochschule Fresenius Heidelberg
• Pädagogische Hochschule Heidelberg
• Hochschule Heilbronn
• Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst
Hildesheim/Holzminden/Göttinge
• Universität Konstanz
• Rheinische Fachhochschule Köln
• Hochschule München
• Ludwig-Maximilians-
• Hochschule Pforzheim
• Universität Regensburg
• Universität Vechta
• Julius-Maximilians-
