AI Literacy in der Schule: Stifterverband zeichnet vier Lernangebote aus

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Vier Konzepte für digitale Lernangebote haben im Ideenwettbewerb „AI
Literacy in der Schule“ des Stifterverbandes gewonnen. Sie werden mit
jeweils 10.000 Euro gefördert. Die TÜV SÜD Stiftung unterstützt den
Ideenwettbewerb als Partner der Zukunftsmission Bildung.

Berlin, 21.05.2026. Schule bietet die Chance, Kinder und Jugendliche
frühzeitig im kompetenten Umgang mit Künstlicher Intelligenz zu stärken.
Lehrkräfte müssen dazu befähigt werden, KI im Unterricht zu thematisieren
und selbst souverän einsetzen zu können.

Im Ideenwettbewerb „AI Literacy in der Schule“ fördert der Stifterverband
mit Unterstützung der TÜV SÜD Stiftung daher Konzepte für digitale
Lernangebote, die sich an Lehrkräfte und Lehramtsstudierende richten.
Insgesamt wurden 15 Ideen für digitale Lernangebote eingereicht.

Die ausgezeichneten Konzepte sind:
• RWTH Aachen, MediaLab Lehramt: Das Lernangebot „KI-Bildgenerierung und
Deepfakes“ beleuchtet den Umgang mit KI-generierten Bildern und Deepfakes.
• Universität zu Köln, Zentrum für LehrerInnenbildung: Das Lernangebot
„Differenzieren mit KI“ zeigt Lehrkräften, wie generative KI im inklusiven
Unterricht unterstützen kann.
• Universität Leipzig, Schulpädagogik des Primarbereichs: Das Lernangebot
„Mit Künstlicher Intelligenz qualitätsvollen Unterricht in der Grundschule
vorbereiten und gestalten“ richtet sich gezielt an Grundschullehrkräfte.
• Privatschulen Dr. Kalscheuer gGmbH: Das Lernangebot „Vom Nutzer zum
Gestalter“ schult Lehrkräfte darin, mit ihren Schülerinnen und Schülern
einen KI-Beratungsassistenten zu entwickeln.

„Eine offene und zugleich kritische Auseinandersetzung mit KI in der
Schule ist heute zentral. Die vier ausgezeichneten Konzepte leisten einen
wichtigen Beitrag, um Lehrkräfte in einer KI-geprägten Bildungslandschaft
zu stärken“, sagt Andrea Frank, stellvertretende Generalsekretärin des
Stifterverbandes.

„Lehrkräfte sind wichtige Multiplikatorinnen und Multiplikatoren, wenn es
darum geht, den verantwortungsvollen Umgang mit KI zu stärken“, ergänzt
Karoline Morales Avilés, Senior Projekt Managerin der TÜV SÜD Stiftung.
„Wir freuen uns, AI Literacy im Schulalltag mit praxisnahen Lernangeboten
unterstützen zu können.“

Auswahlkriterien im Ideenwettbewerb waren die Berücksichtigung von
explorativem Lernen, die Zusammenarbeit mit Hochschulen, die Kooperation
mit Lehrkräften sowie die Orientierung am AI Literacy Framework der
Europäischen Kommission und der Organisation für wirtschaftliche
Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD). Die Lernangebote sollen
insbesondere Kompetenzbereiche aus diesem Framework adressieren, um eine
Implementierung in der schulischen Praxis zu unterstützen.
<www.ailiteracyframework.org>

Die ausgezeichneten Konzepte erhalten jeweils 10.000 Euro und werden 2026
als offen lizenzierte Onlinekurse auf dem KI-Campus, der Lernplattform des
Stifterverbandes für Künstliche Intelligenz, umgesetzt. <www.ki-
campus.org>

Ausgeschrieben wurde der Ideenwettbewerb durch den Stifterverband im
Rahmen der Allianz für Future Skills der Zukunftsmission Bildung. Mit der
Zukunftsmission Bildung möchte der Stifterverband ein Bildungssystem für
eine Welt im Wandel gestalten, das schnell mehr Menschen mit den
notwendigen Kompetenzen aus- und weiterbildet. Dazu bringt er die
relevanten Akteure aus Wirtschaft, Wissenschaft und Zivilgesellschaft in
einer Gemeinschaftsinitiative zusammen und koordiniert die Aktivitäten in
vier starken Allianzen: Allianz für Lehrkräfte, Allianz für MINT-
Fachkräfte, Allianz für Schule Plus und Allianz für Future Skills. <www
.zukunftsmission-bildung.de>