Partizipation und Inklusion in Kindertagesstätten stärken: Neues Evaluationsinstrument „Evi:P“ veröffentlicht
Wie stark werden Kinder in Tagesstätten an Entscheidungen beteiligt, die
ihren Alltag betreffen – z. B. an der Raumgestaltung oder an pädagogischen
Abläufen? Die Erziehungswissenschaftler*inne
Sarah Meusel von der Universität Paderborn haben gemeinsam mit dem
Paritätischen Gesamtverband das neue Evaluationsinstrument „Evi:P“
(„Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der
Kindertagesbetreuung“) veröffentlicht.
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