Frei verfügbare Lehrmaterialien und Forschungsbeiträge aus einer Hand
Die Anforderungen an Lehrkräfte wachsen stetig – ob der Umgang mit
Inklusion, die Integration digitaler Medien oder der Anspruch einer
ganzheitlichen Bildung. Am heutigen Freitag (19.04.2024) geht das neue
Online-Portal PortaBLe an den Start, um Lehrkräfte an Schulen und auch die
Lehrenden an Universitäten sowie in der Fort- und Weiterbildung praxisnah
zu unterstützen. Entwickelt wurde es im Qualitätsoffensive-Projekt
„BiProfessional“ der Universität Bielefeld.
Auf der Plattform finden Lehrende didaktische Materialien und
Forschungsbeiträge aus dem deutschsprachigen Raum. Dank innovativer
Suchfunktionen lassen sich die Inhalte auf die individuelle Situation
zuschneiden.
Auf PortaBLe sind mehr als 600 Beiträge von rund 900 Autor*innen
gebündelt. Die Materialien decken das komplette Themenspektrum der
Lehrkräftebildung ab – von diversitätssensibler Bildung,
Motivationsförderung, Forschendem Lernen und Demokratiebildung bis hin zu
fächerspezifischen Inhalten. Nutzer*innen können mit den intelligenten
Suchfunktionen die Angebote zum Beispiel gezielt nach Lehrmaterialien für
bestimmte Fächer oder Phasen der Lehrkräftebildung filtern.
Ausgehend von Rahmenpapieren wie dem „Orientierungsrahmen Digitalisierung
NRW“ können ebenfalls passende Inhalte gefunden werden. „Die Anbindung an
zentrale Orientierungs- und Referenzrahmen ist besonders für Lehrpersonen
aus der zweiten und dritten Phase der Lehrkräftebildung hilfreich, um ihre
didaktischen Arrangements im Rahmen der Aus- und Weiterbildungslogik
weiter zu entwickeln“, sagt Professor Dr. Martin Heinrich, ehemaliger
Projektleiter von BiProfessional.
Lehrmaterialien zur freien Nutzung für alle Phasen
Bei den Artikeln und dazugehörigen Materialien, die das Portal
zusammenstellt, handelt es sich komplett um Open Educational Resources
(OER) – frei verfügbare Lehr- und Lernmaterialien, die unter offenen
Lizenzen stehen. Dadurch können sie frei genutzt, angepasst und
weiterverbreitet werden. Es stehen Beiträge und Materialien für den
Schulunterricht, die Hochschullehre sowie die Fort- und Weiterbildung von
Lehrkräften zur Verfügung. Die Materialien umfassen Arbeitsaufträge für
Lernende, Reflexionsbögen, Lernvideos zu bestimmten Themen,
Seminarsitzungen im Präsentationsformat, digitale Lernkurse oder
Lehrkonzepte. Darüber hinaus bietet das Portal auch praxisnahe
Forschungsbeiträge aus und für den Bildungsbereich.
Was PortaBLe einzigartig macht
Portale für OER gibt es mittlerweile einige. „Das Besondere an PortaBLe
als OER-Portal sind die lehrkräftebildungsspezifischen Suchfunktionen
sowie die didaktische Aufbereitung und Qualitätssicherung der Beiträge“,
sagt Dr. Julia Schweitzer, die das Portal inhaltlich-konzeptionell an der
Bielefeld School of Education (BiSEd) der Universität Bielefeld betreut.
Die entwickelten Materialien und Forschungsbeiträge stammen von
Lehrkräften, Lehrenden und Forschenden der Lehrkräftebildung aus dem
gesamten deutschsprachigen Raum.
„Ein großer Diskussionspunkt bei Open Educational Resources ist die
Qualitätssicherung. Dank der Anbindung an wissenschaftliche
Fachzeitschriften ist diese bei PortaBLe gewährleistet“, sagt Dr. Lilian
Streblow. Als ehemalige stellvertretende Projektleiterin von
BiProfessional hat sie die Portalentwicklung mitverantwortet. Derzeit
beinhaltet das Portal Beiträge aus den begutachteten Zeitschriften
„Herausforderung Lehrer*innenbildung“ (HLZ), „Die Materialwerkstatt“
(DiMawe) und „PraxisForschungLehrer*innenBi
In einer Studie wurden potenzielle Nutzer*innen zu ihren Wünschen für das
Portal befragt. Umgesetzt wurde die User Study von dem Informatiker und
Projektmitarbeiter Arash Haghani, der darauf basierend Nutzungsszenarien
entwickelt hat. „Klar wurde, dass vor allem die Usability und ein
minimalistisches Design im Zentrum der technischen Konzeption stehen
sollten“, erläutert Arash Haghani.
Impulse für die gesamte Lehrkräftebildung
PortaBLe richtet sich an alle Phasen der Lehrkräftebildung: Neben
konkreten Lehrmaterialien integriert es auch Beiträge aus der
Bildungsforschung, etwa zur Professionalisierung von Lehrenden oder
innovativen Lehr-Lern-Konzepten. „Die Verbindung wissenschaftlicher
Erkenntnisse und praktischer Anregungen macht PortaBLe für Studierende,
Referendar*innen, Dozent*innen und Forschende gleichermaßen interessant“,
fasst Julia Schweitzer zusammen. Das Feedback aus der Lehrkräftebildung
und aus den Schulen soll in die Weiterentwicklung einfließen.
