Vermischtes

Biodiversität verstehen, Lösungen entwickeln, Handeln lernen: Leitfaden
mit Beteiligung der Uni Hohenheim unterstützt Lehrende, diese Kompetenzen
praxisnah zu vermitteln.
Fundiertes Wissen über ökologische Zusammenhänge – und die Fähigkeit
daraus konkrete Handlungsmöglichkeiten abzuleiten: Das ist entscheidend,
um dem Verlust der biologischen Vielfalt und dem Klimawandel zu begegnen.
Ein neuer Leitfaden unterstützt insbesondere Lehrkräfte und Ausbildende in
der technischen und beruflichen Aus- und Weiterbildung sowie in der
Erwachsenenbildung dabei, diese Kompetenzen praxisnah zu vermitteln.

Generative Künstliche Intelligenz (KI) verändert, wie Menschen suchen,
lernen, schreiben und arbeiten. Sie macht nicht automatisch dümmer. KI
kann Produktivität und Wissenszugang verbessern, zugleich aber Kompetenzen
beeinträchtigen, wenn sie eigene Denkprozesse dauerhaft ersetzt. Ein neuer
Faktencheck des ifaa – Institut für angewandte Arbeitswissenschaft ordnet
Chancen und Risiken ein – auch für junge Generationen.
www.arbeitswissenschaft.net/zdf-kognitive-erosion-durch-ki

Der Druck auf alle, die Mathematik machen, ist enorm: Im Juli 2026 wird
mittels KI die 87 Jahre alte Jacobi-Vermutung widerlegt, im September dann
vermeintlich das „Millenniumproblem“ der Navier-Stokes-Gleichungen
bewiesen. Nun will OpenAI quasi über Nacht 372 schwere mathematische
Rätsel geknackt haben. Doch stimmt das überhaupt und was bedeutet das für
die mathematische Forschung?

Parlamentarischer Abend der DAM vermittelt Impulse für Meeresschutz,
Innovationen und sichere Küsten in Niedersachsen und darüber hinaus

Erkenntnisse der Meeres- und Klimaforschung können entscheidend dazu
beitragen, Niedersachsens Küsten zukunftssicher zu machen - von der
Küstensicherung über Arten- und Meeresschutz bis zu technischen
Innovationen, so das Resümee des parlamentarischen Abends "MeerZukunft"
der Deutschen Allianz Meeresforschung (DAM) am 6. Oktober 2026 in
Hannover.